Рабочая программа по окружающему миру (3 класс) по теме: Рабочая программа по курсу РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРЕДМЕТАМИ И ЯВЛЕНИЯМИ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ («ОКРУЖАЮЩИЙ МИР») для 3 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) . Пояснительная записка. Рабочая программа  по курсу  Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности для 3 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида)  составлена на основе Программы 1- 4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (под ред. Министерством образования РФ Программа адресована учащимся 3 класса МОУ Судиславская основная общеобразовательная школа Судиславского муниципального района Костромской области, имеющим рекомендации МПК «Обучение в специальных коррекционных классах 8 вида». Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших умственно отсталых школьников. Его введение в учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида обусловлено значительным отставанием умственно отсталых школьников в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом.

Программа содержит пояснительную записку, содержание курса, требования к уровню знаний, тематическое планирование, . Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (3 класс). Рабочая программа по предмету "Живой мир" 3 класс 8 вид.

Занятия по этому учебному предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные. Их целью является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности. В процессе непосредственных наблюдений реальной действительности обогащается словарь учащихся, при организации беседы он активизируется, т. Она включает в себя ответы на вопросы и диалог, описание предметов и явлений, собственных действий и впечатлений и т. Беседы организуются в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности на предметных уроках, экскурсиях, во время наблюдений за сезонными изменениями в природе и труде людей, на основе имеющегося опыта, практических работ, демонстрации учебных кинофильмов, диафильмов, предметных и сюжетных картин.

Учитель руководит речевой деятельностью детей, активизирует ее, исправляет ошибки, учит сосредоточивать внимание на определенных предметах и явлениях, правильно наблюдать и устанавливать связи, выражать свои впечатления и суждения в словесной форме. При формулировании ответов на вопросы у учащихся закрепляется умение правильно строить предложения; описывая предметы, явления, рассказывая о виденном, они учатся связному высказыванию. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений. Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное восприятие. Называние предметов и явлений, характеристика их по основным свойствам.

Рабочая программа учителя начальных классов, разработанная на. VIII вида и учебников Окружающий мир Кудрина С.В., М:Владос, . Рабочая программа по учебному предмету "Окружающий мир" разработана для надомного обучения ребенка VIII вида, учитывая . Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида. Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на .

Сравнение с другими предметами и явлениями. Классификация предметов. Задачи коррекционных занятий: -Привлекать учащихся к участию в беседе.- Добиваться  правильных, полных и отчетливых ответов на вопросы, умение задавать вопросы, дополнять высказывания товарищей.

Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений. Ведение календаря природы и труда по месяцам. Участие в уборке урожая на пришкольном участке. Программа по курсу  Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности для 3 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) под ред.

Воронковой В. В. Основное содержание тем: Сезонные изменения в природе. Улица, на которой расположена школа. Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры.

Растения на клумбах. Комнатные растения. Раннецветущие растения.

Домашние животные. Дикие животные. Домашние птицы. Охрана здоровья. Повторение. Учебно- тематическое планирование. Календарно- тематическое планирование . Практическое занятие.

Сад, огород, инструменты. Правила техники безопасности при работе на огороде. Детские игры летом и осенью. Практическое занятие.

Игры и развлечения детей. Улица, транспорт. Экскурсия Улица, на которой расположена школа. Улица, название улицы, жители, соседи. Дома, тротуары, мостовая, скверы.

Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов. Экскурсия. 1. 10. Номер дома, табличка, четные и нечетные номера домов. Школьный и домашний адрес. Адрес, почта, почтальон, письмо, конверт. Практическое занятие «Адрес на конверте»1.

Адрес, почта, почтальон, письмо, конверт. Виды транспорта: трамвай, автобус, троллейбус. Виды транспорта: трамвай, автобус, троллейбус. Различие видов транспорта. Правила дорожного движения: переход улицы на зеленый свет светофора, в местах, где есть указатель «переход». Светофор, сигналы светофора, пешеходный переход. Практическое занятие по переходу улицы по пешеходному переходу.

Светофор, сигналы светофора, пешеходный переход. Бытовые предметы. Посуда: чашка, стакан, кружка, Различение. Чашка, стакан, кружка, Различение и назначение. Посуда: тарелка, блюдце, миска. Различение. 1. 10. Тарелка, блюдце, миска.

Различение и назначение. Практическое занятие. Уход за посудой (мытье, хранение).

Уход за посудой (мытье, хранение). Мебель. Стол, стул, диван, Назначение. Стол, стул, диван, Назначение.

Мебель: кровать, кресло, шкаф. Назначение. 1. 21. Кровать, кресло, шкаф. Назначение. 2. 2Практическое занятие. Уход за мебелью. 12.

Протирание мебели сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати. Одежда: шапка, шляпа, берет, шкаф. Назначение различных видов одежды. Назначение  и различение  головных уборов. Одежда: варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы.

Назначение различных видов одежды. Назначение  и различение  одежды для рук и ног. Практическое занятие.

Уход за одеждой. 15. Чистка одежды  щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение. Обувь. Обувь зимняя, летняя, осенне- весенняя. Виды обуви для разных сезонов. Практическое занятие. Уход за обувью. 11. Мытье, просушивание, чистка щеткой обуви, использование кремов для обуви.

Растения. Овощи. Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы. Практическое занятие. Вкус овощей. 1. 19. Кислый, сладкий. Соленый вкус.

Хранение овощей зимой. Употребление овощей в пищу. Способы хранения овощей. Блюда из овощей. 3. Закладка опыта «Проращивание семян гороха или бобов». Опыт. Наблюдение за результатами опыта. Бахчевые культуры.

Различение по цвету, величине, форме, вкусу, запаху. Арбуз, дыня. Цвет, величина, форма, вкус, запах этих культур.

Практическое занятие. Укладка на хранение семян арбуза, подсолнечника и дыни для подкормки птиц зимой. Семена культур. Подкормка птиц. Ягоды. 0. 1Рябина, калина, клюква, брусника или другие местные ягоды Отличие ягод. Практическое занятие.

Сравнение ягод окраске, форме, вкусу. Окраска, вкус, форма ягод. Деревья. 1. Дуб, тополь или другие.

Узнавание и называние. Части дерева. 12. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья. Практическое занятие.

Сравнение семян дуба, тополя  по окраске, форме, размеру. Форма, окраска, размер семян дуба, тополя. Растения на клумбах. Астры, бархатцы, ноготки или другие. Практическое занятие.

Узнавание и называние цветущих растений. Гербарий. Внешние и отличительные признаки растений: запах, цвет, форма цветка и листьев. Практическое занятие. Фильм Полосатый Рейс Смотреть Онлайн Бесплатно на этой странице. Различение частей растений: корень, стебель, листья, цветки. Гербарий. Части растения: корень, стебель, листья, цветки. Комнатные растения.

Различение комнатных растений. Традесканция, герань или другие. Практическое занятие. Уход за комнатными растениями.