Интервалы в музыке – это расстояние между двумя звуками, и еще. Считать ступеньки и строить интервалы можно не только вверх, . Название: Вверх по ступенькам. Начальный курс игры на скрипке. Автор: Якубовская В. Аннотация Пособие "Вверх по ступенькам" предназначено для .

И не сплету венок. Не надо лишних слов, А просто верьте в то, Что утром снова день придёт, И будете опять. Ступеньки вверх, Ступеньки вниз. Пособие Вверх по ступенькам предназначено для дошкольников 5 7 лет и. Музыкальные учебные пособия на сайте Дмитрия Симерзина. Якубовская, "Вверх по ступенькам", начальный курс игры на скрипке + хрестоматия, . Вверх по ступенькам поднимись, ну а потом спускайся вниз«- на лесенке из 8 ступенек. Знакомство с музыкальной сказкой про ноты, . Вверх по музыкальным ступенькам. Учебное пособие для начинающих пианистов. Учебно-методическое пособие для начинающих пианистов, . Играть легко! Чудесные клавиши 2004. Вверх по музыкальным ступенькам. Эта лесенка – музыкальная. Вот послушай, как звучат её ступеньки (медленно пропеть вверх от Ре к Ля в Ddur, а затем вниз от Ля к Ре), .

Тематическое музыкальное занятие в подготовительной группе » Звукоряд»Программное содержание: В игровой форме выявить у детей умение различать поступенное движение мелодии вверх и вниз. Используя знакомый материал, добиваться осознанного исполнения упражнений, попевок, чистоты интонирования звукоряда, выразительного исполнения песен. Развивать певческий диапазон, музыкальную память. Методические приёмы: Показ, пояснение, рифмы, загадки, ребусы, элементы сольмизации. Предварительная работа на музыкальных занятиях: Использование лесенок из 3, 5, 8 ступенек для пропевания попевок: » Я иду и пою«- на лесенке из 3 ступенек.«Вот иду я вверх, вот иду я вниз«- на лесенке из 5 ступенек.» Вверх по ступенькам поднимись, ну а потом спускайся вниз«- на лесенке из 8 ступенек.

Вверх по музыкальным ступенькам. Учебное пособие для начинающих пианистов. Вальчук Т.Ю. Ноты для фортепиано в нотном магазине .

Знакомство с музыкальной сказкой про ноты, разучивание весёлых стихов про ноты. Индивидуальная работа с детьми: Пропевание звукоряда в разных тональностях, чтобы подвести к чистому интонированию в До- мажоре. Пропевание попевки «Я иду и пою» с модуляцией для развития певческого диапазона.

Пропевание попевки «Быстрый язычок» с модуляцией. Пособия: Оформление на центральной стене нотного стана с разноцветными нотами, музыкальной лесенки с разноцветными ступеньками, отрезка клавиатуры До- До. Офрмление боковой стены рисунками детей по знакомым песням. Шапочка королевы Музыки и шапочки нот- До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си, До, пакет с ребусами, рифмами, загадками. Ход занятия: Дети свободно заходят в зал под фонограмму, рассматривают оформление.

Музыкальный руководитель в роли королевы Музыки обращается к ним: Музыка: (поёт) Здравствуйте, ребята! Дети: (поют) Здравствуйте! Музыка: Проходите, дети, садитесь поудобнее. Как вы думаете, кто я сегодня? Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь.

Спину выпрями скорее, ноги в пол упри смелее,Руки, плечи, всё свободно, петь приятно и удобно! Если хочешь стоя петь, головою не вертеть,Встань красиво, подтянись и спокойно улыбнись!

Воспитатель: А что может случиться с теми, кто не выполняет правила? Однажды я разгорячась воды холодной выпил всласть,Потом мороженое съел и! Прошивка Брелка Вебасто. Попрошу я вас, ребятки, отгадать мою загадку: «7 сестрёнок, 7 чудесниц, ты их встретишь в каждой песне,Дружно все они живут. Ответьте мне, как их зовут? Дети: Ноты!!! Музыка: 7 всего лишь нот на свете: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си,Чтоб запомнить ноты эти, мы их в гости пригласим!(Выбегают дети- ноты в шапочках и строятся в линеечку)Нота До: Мы всегда поём с охотой, нас об этом не проси, потому что все мы ноты: Все ноты: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си. Ноты Ре: И  на ровненьких линейках вам станцуют как никто музыкальная семейка: Все ноты: Си, Ля, Соль, Фа, Ми, Ре, До. Музыка: Давайте познакомимся поближе с каждой из нот » Волшебного звукоряда»» Волшебный звукоряд» (Каждая нота поёт свой звук и одновременно приседает.

Звукоряд исполняется в прямом, затем в обратном направлении)Музыка: Я предлагаю послушать в исполнении» Волшебного звукоряда» знакомую песенку. Сольфеджирование песни»Ёлочка» музыка Красева ( Музыка, стоя за спиной у нот, в нужный момент дотрагивается до плеча нужной ноты и та поёт свой звук и одновременно приседает)Песня исполняется в До- мажоре.

Музыка: 5 линеек нотной строчки мы назвали. Есть у каждой ноты дом.

Где живёшь ты, нота До? Нота До: ( берёт указку)  Здесь, на маленькой скамейке, на добавочной линейке ( показывает)Музыка: А вы, дети, покажите на своём нотном стане, который у вас всегда с собой (Дети показывают на руке под мизинцем)Нота Ре: ( берёт указку) А я под первой линеечкой ( показывает)(Все ноты подходят, говорят, где живут, затем показывают и дети находят местоположение у себя на «нотном стане»)Музыка: Давайте поиграем с нотками! Закройте глаза, а потом скажете, что изменилось.

Игра» Что изменилось?( Ноты меняются местами, кто- либо из детей ставит их на свои места. После игры дети- ноты снимают шапочки и садятся на места)Музыка: На музыкальных занятиях мы с вами  здороваемся и прощаемся песенкой.

Угадайте и покажите на карточках, какую из мелодий я играю? Игра» Угадай и покажи» ( Кто из детей узнал мелодию, выходит и показывает детям карточку, если он правильно  выполнил задание, дети хлопают)«Здравствуйте, ребята! Сейчас я буду играть мелодии знакомых вам песен, которые можно изобразить движениями, а вы выходите в круг и закройте глаза.(Дети выходят , встают в круг, закрывают глаза)» Узнай песню по мелодии» ( «Самолёт»- рука вверху,»Машина»- имитация руля в руках,» Поезд»- вращают руками, » Андрей- воробей»- грозят в ритме пальчиком, «Скок, скок, поскок»- руки сложены за спиной, как хвостик и выполняют пружинку, «Дождик»- стучат по ладошке)Музыка: А помните, дети, сказку про умного слона, который разбирался в нотах? Как он рассказал бегемоту про ноту»До»? Реб. Это нота «До», её поёт медведь, у него низкий голос. Реб. Это нота»Ре», её поёт баран.

Только он букву «Р» не выговаривает и поэтому она у него звучит так «Бе- е- е». Реб. Это нота»Ми», её поёт маленький бычок. Когда он зовёт свою маму, он вытягивает шею и жалобно кричит»Ми- и- и». Реб. Это нота «Фа». Её поёт щенок. Всё делает наоборот! Нужно петь»Фа- Фа», а он  поёт «Аф- Аф»!

Реб. Это нота»Соль». Если ты хочешь услышать, как она звучит, послушай голубей. Они становятся в кружок и тихо- тихо поют «Гуль- гуль- гуль». Реб. Это нота»Си». Её всегда поют синички.

Они прыгают с ветки на ветку и весело кричат друг другу » Си- си- си! Си- си- си»! Музыка: А про какую нотку ничего не знал слон? А что ему ответил Бегемот? Я на ней все песни пою!)Музыка: Скажите, Бегемот пел на звуке «Ля»? Я спою вам мелодию на слоге «Ля», а вы угадайте. Паулса ( Мальчики поют, девочки поют и танцуют)Музыка: Наш музыкальный слон прислал вам пакет, в котором ребусы, рифмы и загадки. За обедом и за ужином с этой нотой крепко дружим мы,Что мы сыплем в щи?

Ну- ка, в нотах поищи! Две ноты слово составляют, пусть никого не удивляет,Что с этим сочетаньем нот вас познакомит огород ( Фасоль- 2 кружка с нотами- Фа и Соль)3. Всего 2 ноты нам нужны, мы их поставим рядом. И что же? Мерою длины теперь назвать их надо. Села Ляля за рояль, не смогла достать. Вера с Валей этим летом научились петь. Петя был ужасно горд, взял он правильный.

Коля взялся очень рано за игру на. Нашу Таню не заставишь и дотронуться до. Юра бледен, как стена, в скрипке лопнула. Мы просили хором Нату поиграть для нас. Я вчера расстроил маму, не сумел сыграть я. До, До, До- у воробышка гнездо.

Ре, Ре, Ре- цыплёнок на дворе. Ми, Ми, Ми- цыплёнка накорми. Фа, Фа, Фа- в лесу кричит сова.

Соль, Соль, Соль- скорее стол накрой. Ля, Ля, Ля- весёлая игра. Си, Си, Си- поедем на такси.

Ты играй, моя гармошка: »До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си,Посмотрите, полюбуйтесь, как танцуют на Руси!» Краковяк» ( Мальчики приглашают девочек, движения 1 и 2 части повторяются 2- 3 раза)1ч- Идут парами по кругу шагом кадрили, держась за руки, согнутые в локтях. Шаг навстречу, шаг назад, держась за правые руки, согнутые в локтях, затем меняются местами.

Движения навстречу и обратно повторяются, затем возвращаются на свои места.( С окончанием танца дети идут парами и встают в полукруг)Музыка: Без музыки, без песенок нельзя на свете жить,Давайте, дети, с музыкой и с песенкой дружить!» Мир похож на цветной луг» муз. Шаинского( Дети поют и пританцовывают на запев, а на припев выполняют по 2 хлопка после каждой фразы)Музыка: (поёт) До свиданья, дети! Дети: (поют) До свидания!

Звучит фонограмма, дети выходят из зала.